EN ATTENTE DE DEVENIR
On parle toujours beaucoup de Ulysse, ses exploits, ses aventures, ses héroïsmes. Qu’en est-il de Pénélope ? Celle qui fait pour défaire, tantôt dans un état de construction puis de déconstruction, de manière rythmée, suivant les passages du jour et de la nuit, dans un cycle paraissant infini. Si on peut voir dans cette allégorie du tissage le travail de l’artiste qui fait pour défaire (défaire les schémas de pensées, les carcans, les entraves à la liberté au libre arbitre), on peut tout autant créer un parallèle avec l’état de construction adolescent. On pourrait envisager cet état comme l’attente d’un devenir, une promesse d’être re-couronné, porter à nouveau son identité de souverain tandis que “l’autre”, Ulysse, comme une seconde partie de soi, expérimenterait au lointain.
DES QUESTIONS COMME ESSENCE CHOREGRAPHIQUE
Et si être adolescent était être simultanément dans le même état qu’Ulysse et Pénélope ? Comment définir cet état ?
Et son tissage que Pénélope prend soin de défaire chaque nuit, quel en est le sujet ?
Qu’attend Pénélope ? Attend-elle vraiment quelque chose ? Et ces élèves, qu’attendent-ils de ces années collège ? Que sont-ils en train de tisser ?
PARTAGER UN PROCESSUS CREATIF
Ces questions, fondements du processus créatif d’Emilie Camacho pour la pièce Itak (2025), seront partagées avec les élèves afin d’aborder les méthodes de création.
QUAND TOUT DEVIENT CONCRET : LA FILATURE DE BELVES
Une collaboration avec la Filature de Belvès permettrait de rencontrer une richesse régionale, d’ancrer le sujet dans une matière réelle et de poursuivre l’approfondissement de l’allégorie tout en récoltant des gestes de fabrication, terreau fertile des mouvements abstraits d’une chorégraphie contemporaine.
UNE SEMAINE D’IMMERSION AVEC UN TEMPS DE PARTAGE PUBLIC
Une plongée dans un processus créatif à l’image du monde professionnel. Visite, observation, explication du projet, premiers échanges, ateliers, construction de la pièce et restitution.
UN TEMPS POUR CREER ENSEMBLE, ELEVES ET ARTISTE
L’objectif sera d’accompagner les élèves sur la route de la création avec une présentation publique en fin de semaine, ouverture du solo “C’est quoi la danse – erreur de parcours”, autre réflexion interactive sur la création et son propre devenir.