Pour la deuxième année, le collège Les Trois Vallées de Vergt poursuit son engagement dans le dispositif Résidence Jeunesse & Territoire mené par l'Agence culturelle départementale Dordogne-Périgord.
L’établissement s’engage dans une démarche pluridisciplinaire et intergénérationnelle pérenne qui mobilise toute la communauté de l’établissement autour de l’art et “DES EMPREINTES”, axe de réflexion spécifique choisi par le collège.
Deux projets sont proposés cette année. A travers l’observation et la recherche, la pratique artistique et l'entrée dans un processus créatif, ils sont l’occasion de nourrir le lien des élèves à leur collège et à leur territoire.
► LABORATOIRE GRAPHIQUE avec Eltono
Réalisation d’une œuvre participative au sein de l’établissement
Classes concernées : 4 classes de 6ème
Du 12 au 16 mai 2025
" L'empreinte est un thème récurrent dans mon travail. En galerie, je travaille essentiellement autour de l'idée d'interaction entre l'œuvre et l'espace public, et l'empreinte, la trace occupent une place prépondérante dans ma démarche. Je l'utilise autant comme témoignage d'une performance que comme résultat esthétique, souvent incontrôlé. Dans le cadre d'une intervention au sein d'une collectivité, l'empreinte est un excellent moyen pour que les usagers laissent une trace de leur passage et de leur appropriation du lieu ".
Xavier Eltono
► VESTIGES DU FUTUR avec Emilie Camacho - Cie Projet RA.RE
Ou faire récit surréaliste des traces du bâtiment du collège autour du processus créatif mettant en jeu corps, espace, lecture architecturale, mise en récit narratif et chorégraphique
Classes concernées : Niveau 4éme 4 classes de 4ème
Du 31 mars au 4 avril 2025
« J'ai cette accointance de faire des créations avec les non-danseurs parce que c'est, pour moi, un des endroits les plus purs de déploiement de la créativité humaine. Pourquoi ? Justement parce que très peu d'empreintes artistiques s'y sont déposées. Les schémas de processus créatifs sont peu inscrits dans les esprits et les corps des jeunes générations. Alors on peut tisser ensemble de nouveaux chemins, et en détisser d'autres, à la manière de Pénélope. La ruse donne un résultat qui nous surprend, nous artistes, mais surtout eux, les collégiens.
La notion d'empreinte a fait tout suite appel en moi au travail de mémoire visible et invisible. Une des grandes compétences du danseur est d'aller convoquer cette mémoire enfouie comme trésor à partager à nouveau. À partager dans un autre espace-temps.
Comment un corps peut se modifier pour intégrer un espace connu comme l'architecture d'un collège et le rendre sensible, mais surtout comment je peux prendre conscience que l'impact de la gravité, concrètement, que le sol que je foule, est mon meilleur ami, que j'y laisse mon empreinte, et que lui s'imprègne en moi ?
Ainsi cette notion me donne envie de mettre en lien le corps conscient et maître de son mouvement, avec son environnement naturel ou architectural. D'utiliser l'image photographique ou vidéo, grâce aux téléphones portables que les élèves possèdent. De mettre en lien ces chorégraphies avec les récits qu'on pourrait enregistrer, des narrations d'autofiction ou du réel. Ainsi, créer des ponts, visibles, entre corps en mouvement, environnement, images, récits et éloquence.
Emilie Camacho